Au Comité Départementale de l’École Inclusive

Au Comité Départementale de l’École Inclusive · Christine Le Nabour députée d'Ille-et Vilaine

Au Comité Départementale de l’École Inclusive

Au Comité Départementale de l’École Inclusive

Ce 10 juillet 2023 , Christine LE NABOUR a participé au Comité Départemental de Suivi de l’École Inclusive piloté par la Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale, la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique d’Ille-Et-Vilaine et l’Agence Régionale de Santé de Bretagne.
L’occasion de faire un point d’étape et d’évoquer les perspectives par les acteurs de l’éducation et du handicap.

Mobilisation de tous pour continuer d’améliorer l’inclusion scolaire avec la volonté d’expérimenter.
L’éducation et l’inclusion des élèves en situation de handicap sont au cœur du budget que nous défendons pour 2024 et s’inscrivent dans la continuité des travaux déjà engagé depuis 2017.

Le saviez vous ? Handicap à l’école et pôles d’appui à la scolarité (PAS)

Le nombre d’ Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (AESH) accueillis en milieu ordinaire a progressé de 36% depuis 2017. Cette inclusion croissante nous la devons aux mesures que les députés dont Christine LE NABOUR ont porté depuis le 1 er quinquennat.

 


Ce recrutement massif, a été possible en améliorant les conditions d’emploi ( 85 000 ETP et 55% de CDI) et en revalorisant les salaires (création d’indemnité de fonctions de 1529€ brut par an et 89 à 117€ nets de plus par mois et versement d’une prime exceptionnelle de pouvoir d’ achat d‘en moyenne 500€).


Cette inclusion, nous la devons également au déploiement de 303 nouveaux dispositifs d'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) pour cette année scolaire et l’ouverture de 40 Plateformes de coordination et Orientation (PCO) destinées aux jeunes de 7 au 12 ans pour le repérage des élèves avec troubles du neurodeveloppement.


Le budget 2024 est ambitieux et permettra d’aller plus loin en permettant la création à titre expérimental dans 100 départements des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS). Les PAS vont permettre un meilleur accueil des ESH et des élèves à besoin éducatifs particuliers, ainsi qu un meilleur accompagnement des familles et un soutien apporté aux personnels enseignants.